Alause Pires - Coordenadora-Geral de Planejamento e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC)
Reinaldo Lima Pereira - Professor (IFRO)
Gleison Guardia - Professor (IFRO)
Clayton Ferraz Andrade - Professor (IFRO)

É doutora em informática na educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atuou como visiting student researcher na escola de educação da Universidade de Stanford, Estados Unidos e no Centro de Estudos de ciência e tecnologia na Universidade de Leiden, Holanda. É analista em ciência e tecnologia da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior, a capes. Também atuou como chefe de divisão e coordenadora-geral substituta da coordenação de avaliação e acompanhamento dos mestrados profissionais na Diretoria de Avaliação, possuindo experiência em gestão, avaliação, pesquisa e liderança de equipes.

Possui licenciatura em matemática e bacharelado em sistemas de informação. Possui especialização em didática e metodologia do ensino superior e especialização em lato sensu em engenharia de sistemas. Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Rondônia, atuando na área de tecnologia da informação.

É graduado em matemática e ciência de dados. É especialista em educação matemática e metodologia e didática do ensino de matemática e mestre em educação escolar. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Rondônia e membro do comitê de ética em pesquisa e da comissão de regulamento da atividade docente do Instituto Federal de Rondônia, além de diretor-geral substituto e diretor de ensino substituto do Campus Ji-Paraná. É pesquisador na área de ensino da matemática, matemática aplicada a informática e ciência de dados.

É bacharel em sistemas de informação pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná. Especialista em metodologia do ensino superior, pela Uneouro e doutorando em direito no Instituto de pesquisas energéticas e nucleares da Universidade de São Paulo. Possui experiência na área de ciência da computação e atualmente atua como professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Rondônia.

Possui doutorado em políticas públicas e desenvolvimento, no Instituto de Economia, e mestrado em economia industrial e da tecnologia, ambos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Trabalhou 42 anos no departamento nacional com pesquisa, planejamento e estudos de futuro, no Senai. Tem experiência nas seguintes áreas: elaboração de projetos de pesquisas em economia, educação profissional e trabalho; desenvolvimento de metodologias de prospectiva em tecnologia e organização, trabalho e educação para antecipação de demandas em educação profissional; formulação e coordenação de projetos de cooperação nacional e internacional.

É doutora em educação pela UFMG, mestre em educação tecnológica pelo Cefet-Minas e graduada em belas artes pela UFMG. Atualmente é diretora do Campus Nova Suíça do Cefet-Minas e professora do departamento de arte, design e tecnologia. É coordenadora da oficina de Ideias/Lab Cefetmaker Belo Horizonte e coordenadora institucional dos Lab Cefetmaker Belo Horizonte, Divinópolis e Varginha.

É doutora em ciências sociais, socióloga, especialista em educação técnica profissional e trajetórias juvenis. É consultora da UNESCO e, atualmente, está como diretora do Magister in Educational Policy na Universidade Alberto Hurtado, Chile.

É mestre e doutora em educação. Especialista em educação a distância e em educação e desenvolvimento pela Universidade de Brasília. Atualmente, na Setec/MEC, é responsável pelo curso de pós-graduação em docência para a educação profissional e tecnológica.

É coordenadora da Academia Global de Habilidades da UNESCO. Ela trabalha na seção de juventude, alfabetização e desenvolvimento de habilidades da divisão de políticas e sistemas de aprendizagem ao longo da vida, no setor de educação da sede da Unesco em Paris, França. Sob o guarda-chuva da Coalizão Global de Educação da UNESCO, a missão da Academia Global de Habilidades apoia jovens e adultos a desenvolver habilidades tecnológicas e transversais para aumentar sua taxa de empregabilidade e prosperar em nossos mercados de trabalho digitalizados durante a pandemia da covid-19 e depois.

Soledad aderiu à UNESCO em 2017. Ela tem um mestrado conjunto em Desenvolvimento Territorial Sustentável (STEDE) das Universidades de Padova, KU Leuven e Paris I Pantheon-sorbonne, como bolsista da União Europeia e um diploma em arquitetura e urbanismo da Universidade Catolica de Assunção. Antes de ingressar nas Nações Unidas, Soledad trabalhou por mais de 8 anos no setor privado nas áreas de construção, arquitetura e design no Paraguai.